31-10-2014, 12:19
ЗАРПЛАТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРОДОЛЖАТ РАСТИ ВМЕСТЕ С ТРЕБОВАНИЯМИ К НИМ
На десятом съезде Российского союза ректоров, который принял в своих стенах Московский государственный университет имени Ломоносова, выступил министр образования Дмитрий Ливанов. Он затронул одну из наиболее актуальных тем современного образования – зарплаты преподавателей и их увеличение, как реальное, так и потенциальное. По словам чиновника, в настоящее время педагогам высшей школы отдают долги за прошлые годы. Соответственно, доходы их еще вырастут, но вместе с ними увеличатся и требования.
Главная цель, стоящая сейчас перед министерством образования, – улучшение качества отечественного образования. Для этого требуются высококвалифицированные научно-педагогические кадры, а не сотрудники «фабрик по штамповке дипломов». Студенты должны учиться по качественным программам, а не по «халтурным».
Далее слово взял Владимир Путин. Он напомнил, что его «майские указы» предполагают доведение уровня зарплат преподавателей до двухсот процентов от средней по региону (и это как минимум). Государство планирует исполнить данный указ к 2018 году.
На десятом съезде Российского союза ректоров, который принял в своих стенах Московский государственный университет имени Ломоносова, выступил министр образования Дмитрий Ливанов. Он затронул одну из наиболее актуальных тем современного образования – зарплаты преподавателей и их увеличение, как реальное, так и потенциальное. По словам чиновника, в настоящее время педагогам высшей школы отдают долги за прошлые годы. Соответственно, доходы их еще вырастут, но вместе с ними увеличатся и требования.Главная цель, стоящая сейчас перед министерством образования, – улучшение качества отечественного образования. Для этого требуются высококвалифицированные научно-педагогические кадры, а не сотрудники «фабрик по штамповке дипломов». Студенты должны учиться по качественным программам, а не по «халтурным».
Далее слово взял Владимир Путин. Он напомнил, что его «майские указы» предполагают доведение уровня зарплат преподавателей до двухсот процентов от средней по региону (и это как минимум). Государство планирует исполнить данный указ к 2018 году.
Сегодня, 12:20 30.10.14
ЧЕРЕЗ ДВЕ НЕДЕЛИ МЫ УЗНАЕМ, УМЕЮТ ЛИ СЧИТАТЬ РОССИЙСКИЕ ШКОЛЬНИКИ
Совсем скоро мы узнаем, умеют ли российские школьники считать. В минувший вторник, двадцать восьмого октября, ученики пятых-седьмых классов написали контрольную работу по математике в рамках Национального исследования качества образования. По ее итогам, которые будут подведены через пару недель, станет понятно, какие проблемы имеются в преподавании столь важного предмета.
В исследовании приняли участие школьники из семидесяти с лишним регионов России. Плохих оценок им никто не поставит, зато профильные ведомства и учителя смогут понять, как добиться улучшения результатов и, соответственно, количества отличников и хорошистов.
Рособрнадзор предупреждает, что не стоит сравнивать данное мероприятие с Единым государственным экзаменом. В данном случае выявляется уровень знаний не каждого конкретного ученика, а средней школы в целом. Кстати, многие трудности, возникающие на ЕГЭ, обусловлены именно тем, что выпускники что-то недопоняли в свое время на уроках в пятых-седьмых классах, не получили должной базы знаний, и все последующие их представления были довольно шаткими.
Совсем скоро мы узнаем, умеют ли российские школьники считать. В минувший вторник, двадцать восьмого октября, ученики пятых-седьмых классов написали контрольную работу по математике в рамках Национального исследования качества образования. По ее итогам, которые будут подведены через пару недель, станет понятно, какие проблемы имеются в преподавании столь важного предмета.В исследовании приняли участие школьники из семидесяти с лишним регионов России. Плохих оценок им никто не поставит, зато профильные ведомства и учителя смогут понять, как добиться улучшения результатов и, соответственно, количества отличников и хорошистов.
Рособрнадзор предупреждает, что не стоит сравнивать данное мероприятие с Единым государственным экзаменом. В данном случае выявляется уровень знаний не каждого конкретного ученика, а средней школы в целом. Кстати, многие трудности, возникающие на ЕГЭ, обусловлены именно тем, что выпускники что-то недопоняли в свое время на уроках в пятых-седьмых классах, не получили должной базы знаний, и все последующие их представления были довольно шаткими.
Вчера, 11:40 29.10.14
ЧЕРЕЗ 15 ЛЕТ ОБРАЗОВАНИЕ ИЗМЕНИТСЯ ДО НЕУЗНАВАЕМОСТИ
Испанские эксперты считают, что в ближайшем будущем облик привычного нам образования кардинально поменяется. Уже через пятнадцать лет традиционные заведения будут заменены интерактивной средой. Более того, статусы учеников и учителей станут совсем иными. На первый план выйдут практические умения личности, потеснив тем самым багаж теоретических знаний.
Сами знания будут черпаться из Глобальной сети, а языком их трансляции станет английский. Но главное – учебная программа будет по максимум персонифицирована, она учтет потребности и возможности конкретного ученика, для которого предназначается. Учитель выступит неким проводником, а в целом обучение станет самостоятельным. Специалисты уже успели понять, что монотонные лекции большой пользы не дают. Куда эффективнее, когда обучающийся постигает материал сам, а педагог лишь направляет его.
Образование уже не будет ограничено школьными и университетскими годами – оно продлится всю жизнь. Соответственно, стоимость его ощутимо вырастет. При этом обучаться люди будут не только различным дисциплинам, но и адаптации, работе в команде, ориентированию в непредвиденных ситуациях.
Испанские эксперты считают, что в ближайшем будущем облик привычного нам образования кардинально поменяется. Уже через пятнадцать лет традиционные заведения будут заменены интерактивной средой. Более того, статусы учеников и учителей станут совсем иными. На первый план выйдут практические умения личности, потеснив тем самым багаж теоретических знаний.Сами знания будут черпаться из Глобальной сети, а языком их трансляции станет английский. Но главное – учебная программа будет по максимум персонифицирована, она учтет потребности и возможности конкретного ученика, для которого предназначается. Учитель выступит неким проводником, а в целом обучение станет самостоятельным. Специалисты уже успели понять, что монотонные лекции большой пользы не дают. Куда эффективнее, когда обучающийся постигает материал сам, а педагог лишь направляет его.
Образование уже не будет ограничено школьными и университетскими годами – оно продлится всю жизнь. Соответственно, стоимость его ощутимо вырастет. При этом обучаться люди будут не только различным дисциплинам, но и адаптации, работе в команде, ориентированию в непредвиденных ситуациях.
28-10-2014, 12:27
НАГРАЖДЕНЫ ЛУЧШИЕ УЧИТЕЛЯ РУССКОЙ СЛОВЕСНОСТИ ЗАРУБЕЖЬЯ
Вот уже во второй раз состоялся Международный конкурс «Лучший учитель русской словесности зарубежья». Его победителей наградили в Екатерининском дворце. В этом году были отмечены заслуги Александра Строканова, возглавляющего Институт русского языка, истории и культуры в Соединенных Штатах, Инны Розентулер, преподающей русский язык в израильской школе «Хават а-Ноар а-Циони», а также Фан Ань Чинь Тхи, заместителя декана факультета русского языка и русской культуры вьетнамского Института иностранных языков.
Данный конкурс проводится в рамках воплощения федеральной целевой программы «Русский язык», реализуемой Россотрудничеством в период с 2011 по 2015 год. В прошлом году участники представляли лишь страны СНГ, а в этом состязание приобрело более глобальный характер. Финалистов было пятнадцать, и каждый из них был награжден памятным дипломом.
Организаторы конкурса говорят, что трудно переоценить ценность труда филологов, которые несут в массы русский язык и соответствующую культуру. Чем выше позиции нашего родного языка на мировой арене, тем продуктивнее будет взаимодействие России с другими странами.
Вот уже во второй раз состоялся Международный конкурс «Лучший учитель русской словесности зарубежья». Его победителей наградили в Екатерининском дворце. В этом году были отмечены заслуги Александра Строканова, возглавляющего Институт русского языка, истории и культуры в Соединенных Штатах, Инны Розентулер, преподающей русский язык в израильской школе «Хават а-Ноар а-Циони», а также Фан Ань Чинь Тхи, заместителя декана факультета русского языка и русской культуры вьетнамского Института иностранных языков.Данный конкурс проводится в рамках воплощения федеральной целевой программы «Русский язык», реализуемой Россотрудничеством в период с 2011 по 2015 год. В прошлом году участники представляли лишь страны СНГ, а в этом состязание приобрело более глобальный характер. Финалистов было пятнадцать, и каждый из них был награжден памятным дипломом.
Организаторы конкурса говорят, что трудно переоценить ценность труда филологов, которые несут в массы русский язык и соответствующую культуру. Чем выше позиции нашего родного языка на мировой арене, тем продуктивнее будет взаимодействие России с другими странами.
27-10-2014, 13:09
ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СДЕЛАЮТ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗВЕЗДАМИ
Недавно в Москве состоялась Международная конференция по проблемам развития новых информационных технологий в области образования EdCrunch. Эксперты высказали свои точки зрения на ключевые тенденции развития современной цифровой педагогики, которая начинает приживаться в нашей стране. Также отечественные деятели образования получили практические рекомендации по эффективной апробации и внедрению указанных технологий.
Сейчас получают спрос новые формы образования, в частности – посредством Интернета. Исходя из этого, можно отметить такую проблему, как потребность в платформах, которые объединили бы в себе курсы лидирующих вузов. В России пока считают, что эти платформы не составят конкуренции классическому высшему образованию, однако в долгосрочной перспективе у них имеется большой потенциал. Например, отсев нерадивых студентов при такой форме обучения иногда бывает посерьезнее, чем в традиционном университете. До конца курса остаются не более семи процентов студентов.
Важно отметить, что с развитием онлайн-образования вузы перестанут конкурировать между собой, зато ожесточенная борьба завяжется между преподавателями. Некоторые лекторы, работающие на просторах Глобальной Сети, могут стать настоящими звездами, и доходы их, соответственно вырастут в разы.
Недавно в Москве состоялась Международная конференция по проблемам развития новых информационных технологий в области образования EdCrunch. Эксперты высказали свои точки зрения на ключевые тенденции развития современной цифровой педагогики, которая начинает приживаться в нашей стране. Также отечественные деятели образования получили практические рекомендации по эффективной апробации и внедрению указанных технологий.Сейчас получают спрос новые формы образования, в частности – посредством Интернета. Исходя из этого, можно отметить такую проблему, как потребность в платформах, которые объединили бы в себе курсы лидирующих вузов. В России пока считают, что эти платформы не составят конкуренции классическому высшему образованию, однако в долгосрочной перспективе у них имеется большой потенциал. Например, отсев нерадивых студентов при такой форме обучения иногда бывает посерьезнее, чем в традиционном университете. До конца курса остаются не более семи процентов студентов.
Важно отметить, что с развитием онлайн-образования вузы перестанут конкурировать между собой, зато ожесточенная борьба завяжется между преподавателями. Некоторые лекторы, работающие на просторах Глобальной Сети, могут стать настоящими звездами, и доходы их, соответственно вырастут в разы.
26-10-2014, 22:51
МГУ И СПБГУ МОГУТ ПОЛУЧИТЬ ПРАВО СОВМЕСТНО С ИНОСТРАННЫМИ ПАРТНЕРАМИ УЧРЕЖДАТЬ ВУЗЫ
Группа депутатов во главе со спикером Государственной Думы Сергеем Нарышкиным внесла законопроект, согласно которому Санкт-Петербургский университет и Московский государственный университет им. Ломоносова смогут совместно с иностранными партнерами выступать учредителями вузов, в том числе и за рубежом. Согласно документу, выпускникам таких вузов будут выдаваться дипломы МГУ и СПбГУ.
Деятельность совместных образовательных организаций должна будет базироваться на разработанных МГУ и СПбГУ образовательных программах и образовательных стандартах. Законопроект позволит сформировать эффективные механизмы правового регулирования отношений в области участия ведущих вузов России на международном рынке образовательных услуг.
По мнению авторов законопроекта, поправки усилят позиции ведущих вузов России в борьбе за иностранных студентов. Сейчас первенство в этой области принадлежит США, Канаде, Австралии и Великобритании, что является существенным источником инвестиций для данных стран. Депутаты подчеркнули важность того, что принятие закона создаст благоприятные условия для распространения передовых отечественных образовательных программ и стандартов за рубежом, что поспособствует дальнейшему повышению мирового авторитета российской системы высшего образования и ведущих вузов Росси
Группа депутатов во главе со спикером Государственной Думы Сергеем Нарышкиным внесла законопроект, согласно которому Санкт-Петербургский университет и Московский государственный университет им. Ломоносова смогут совместно с иностранными партнерами выступать учредителями вузов, в том числе и за рубежом. Согласно документу, выпускникам таких вузов будут выдаваться дипломы МГУ и СПбГУ.Деятельность совместных образовательных организаций должна будет базироваться на разработанных МГУ и СПбГУ образовательных программах и образовательных стандартах. Законопроект позволит сформировать эффективные механизмы правового регулирования отношений в области участия ведущих вузов России на международном рынке образовательных услуг.
По мнению авторов законопроекта, поправки усилят позиции ведущих вузов России в борьбе за иностранных студентов. Сейчас первенство в этой области принадлежит США, Канаде, Австралии и Великобритании, что является существенным источником инвестиций для данных стран. Депутаты подчеркнули важность того, что принятие закона создаст благоприятные условия для распространения передовых отечественных образовательных программ и стандартов за рубежом, что поспособствует дальнейшему повышению мирового авторитета российской системы высшего образования и ведущих вузов Росси
Сегодня, 13:22.24.10.14
Всех российских детей поставят на учет
Российское правительство решило ставить всех детей на учет. Для этого будет создана единая информационная система под названием «Контингент». Она будет агрегировать данные обо всех гражданах нашей страны дошкольного и школьного возраста...
Российское правительство решило ставить всех детей на учет. Для этого будет создана единая информационная система под названием «Контингент». Она будет агрегировать данные обо всех гражданах нашей страны дошкольного и школьного возраста...Сегодня, 13:19 24.10.14
СТУДЕНТЫ РАБОЧИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ БУДУТ УЧИТЬСЯ ДОЛЬШЕ
В настоящее время крупные предприятия испытывают острую нехватку квалифицированных рабочих кадров. Поэтому министерство образования планирует увеличить время обучения по соответствующим специальностям на двадцать недель. Студенты техникумов, колледжей, а также некоторых вузов лишние пять месяцев проведут на практике, чтобы к работе приступить более подготовленными.
Уже обозначен примерный список специальностей, для которых будет увеличен срок обучения. Среди них – электромонтер, машинист-аппаратчик, машинист насосов, лаборант по физико-механическим испытаниям, лаборант-аналитик, лаборант-эколог, монтажник связи. На данный момент студенты этих направлений обучаются в течение двух лет и пяти месяцев. После нововведения этот срок составит два года и десять месяцев. Соответственно, количество часов, отведенных на практику, вырастет с девятнадцати до тридцати девяти.
Изменения к образовательным стандартам на указанные специальности уже подготовлены и проходят стадию общественного обсуждения. В министерстве образования надеются, что уже в следующем году они вступят в
В настоящее время крупные предприятия испытывают острую нехватку квалифицированных рабочих кадров. Поэтому министерство образования планирует увеличить время обучения по соответствующим специальностям на двадцать недель. Студенты техникумов, колледжей, а также некоторых вузов лишние пять месяцев проведут на практике, чтобы к работе приступить более подготовленными.Уже обозначен примерный список специальностей, для которых будет увеличен срок обучения. Среди них – электромонтер, машинист-аппаратчик, машинист насосов, лаборант по физико-механическим испытаниям, лаборант-аналитик, лаборант-эколог, монтажник связи. На данный момент студенты этих направлений обучаются в течение двух лет и пяти месяцев. После нововведения этот срок составит два года и десять месяцев. Соответственно, количество часов, отведенных на практику, вырастет с девятнадцати до тридцати девяти.
Изменения к образовательным стандартам на указанные специальности уже подготовлены и проходят стадию общественного обсуждения. В министерстве образования надеются, что уже в следующем году они вступят в
Сегодня, 13:12 23.10.14
В школах по всей стране пройдет Единый урок по безопасности в Интернете
Российские школы ожидает важное мероприятие. С двадцать седьмого по тридцатое октября пройдет Единый урок по безопасности в Интернете. Школьники узнают для себя много нового: какие бывают киберугрозы, как защитить свои персональные данные, как действуют мошенники на просторах Глобальной сети, как с ними бороться, а также какую ответственность можно понести за пиратство, то есть нелегальное распространение контента (музыкального, видео или текстового)...
Российские школы ожидает важное мероприятие. С двадцать седьмого по тридцатое октября пройдет Единый урок по безопасности в Интернете. Школьники узнают для себя много нового: какие бывают киберугрозы, как защитить свои персональные данные, как действуют мошенники на просторах Глобальной сети, как с ними бороться, а также какую ответственность можно понести за пиратство, то есть нелегальное распространение контента (музыкального, видео или текстового)...Сегодня, 13:29 22.10.14
ПРАВИТЕЛЬСТВО РАСКОШЕЛИТСЯ НА ОБРАЗОВАНИЕ
Министр образования Дмитрий Ливанов дал пресс-конференцию, в ходе которой сообщил о планах правительства увеличить государственные расходы на образование. По его словам, бюджеты всех уровней в будущем году выделят на данные цели три триллиона триста миллиардов рублей. Уже сейчас, как отмечает Ливанов, финансирование сферы образования за счет муниципальных, региональных и федерального бюджетов демонстрирует позитивную динамику. Расходы впервые в истории превысили три триллиона рублей, и на этом государство останавливаться не намерено.
Кроме того, положительный момент наблюдается и в отношении властей региона к образованию: они все больше средств инвестируют в данную сферу. Более того, образование перестало восприниматься как статья расходов. Теперь оно рассматривается как выгодный объект вложения средств.
Благодаря таким инвестициям в будущее в 2015 году будет доведена до логического завершения программа модернизации дошкольного образования. Проблема доступности мест в детских садах для малышей от трех лет в ближайшем будущем канет в Лету.
Министр образования Дмитрий Ливанов дал пресс-конференцию, в ходе которой сообщил о планах правительства увеличить государственные расходы на образование. По его словам, бюджеты всех уровней в будущем году выделят на данные цели три триллиона триста миллиардов рублей. Уже сейчас, как отмечает Ливанов, финансирование сферы образования за счет муниципальных, региональных и федерального бюджетов демонстрирует позитивную динамику. Расходы впервые в истории превысили три триллиона рублей, и на этом государство останавливаться не намерено.Кроме того, положительный момент наблюдается и в отношении властей региона к образованию: они все больше средств инвестируют в данную сферу. Более того, образование перестало восприниматься как статья расходов. Теперь оно рассматривается как выгодный объект вложения средств.
Благодаря таким инвестициям в будущее в 2015 году будет доведена до логического завершения программа модернизации дошкольного образования. Проблема доступности мест в детских садах для малышей от трех лет в ближайшем будущем канет в Лету.
Вчера, 13:03 21.10.14
ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ РАСШИРЯЕТ ГОРИЗОНТЫ
Современный вид обучения в режиме онлайн распространяется по планете. По оценкам экспертов, к следующему году объем соответствующего рынка составит сто семь миллиардов долларов. При этом порядка сорока одного с половиной процента придется на Европу, двадцать восемь с половиной процентов – на Азию, двадцать два с половиной – на Северную Америку и чуть более трех процентов – на Южную Америку. Вот только в России подобная инновация до сих пор остается в зачаточном состоянии.
В последнее десятилетие широкое распространение получили такие виды онлайн-университетов, как электронные, виртуальные, открытые, сетевые, а также смарт- и кибер-заведения. На данный момент в каждом сегменте насчитывается около пятисот тысяч потребителей образовательных услуг.
Для многих отраслей это открывает новый спектр возможностей. Однако полностью заменить традиционный университет его онлайн-альтернатива пока неспособна. Например, летчиков или хирургов необходимо обучать исключительно на практике. Однако онлайн-образование может стать эффективным дополнением к классическому.
Современный вид обучения в режиме онлайн распространяется по планете. По оценкам экспертов, к следующему году объем соответствующего рынка составит сто семь миллиардов долларов. При этом порядка сорока одного с половиной процента придется на Европу, двадцать восемь с половиной процентов – на Азию, двадцать два с половиной – на Северную Америку и чуть более трех процентов – на Южную Америку. Вот только в России подобная инновация до сих пор остается в зачаточном состоянии.В последнее десятилетие широкое распространение получили такие виды онлайн-университетов, как электронные, виртуальные, открытые, сетевые, а также смарт- и кибер-заведения. На данный момент в каждом сегменте насчитывается около пятисот тысяч потребителей образовательных услуг.
Для многих отраслей это открывает новый спектр возможностей. Однако полностью заменить традиционный университет его онлайн-альтернатива пока неспособна. Например, летчиков или хирургов необходимо обучать исключительно на практике. Однако онлайн-образование может стать эффективным дополнением к классическому.
20-10-2014, 12:08
РФ И ФРАНЦИЯ ПРИЗНАЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ДРУГ ДРУГА
Накануне Дмитрий Медведев одобрил Соглашение между правительствами России и Франции, следуя которому, два государства взаимно признают стандарты образования друг друга, а также ученые степени и квалификации. Документ уже проработан министерством иностранных дел и согласован с французской стороной. Остается лишь дождаться, когда представители министерств образования обеих стран проведут финальные переговоры и подпишут соглашение от имени своих правительств.
Когда документ вступит в силу, начнут действовать следующие сопоставления. Российское среднее профессиональное образование станет эквивалентом французского краткосрочного высшего образования. Российский диплом бакалавра будет аналогом французского диплома лиценциата. Высшее образование (с дипломом специалиста или магистра), полученное в РФ, станет сопоставимым с научной степенью «мастэр» во Франции. Наконец, степень кандидата наук, присужденная в России, будет равнозначной степени доктора наук во Франции.
Таким образом, обеим странам будет проще организовывать международное научное сотрудничество и привлекать к работе высококвалифицированных иностранных специалистов.
Накануне Дмитрий Медведев одобрил Соглашение между правительствами России и Франции, следуя которому, два государства взаимно признают стандарты образования друг друга, а также ученые степени и квалификации. Документ уже проработан министерством иностранных дел и согласован с французской стороной. Остается лишь дождаться, когда представители министерств образования обеих стран проведут финальные переговоры и подпишут соглашение от имени своих правительств.Когда документ вступит в силу, начнут действовать следующие сопоставления. Российское среднее профессиональное образование станет эквивалентом французского краткосрочного высшего образования. Российский диплом бакалавра будет аналогом французского диплома лиценциата. Высшее образование (с дипломом специалиста или магистра), полученное в РФ, станет сопоставимым с научной степенью «мастэр» во Франции. Наконец, степень кандидата наук, присужденная в России, будет равнозначной степени доктора наук во Франции.
Таким образом, обеим странам будет проще организовывать международное научное сотрудничество и привлекать к работе высококвалифицированных иностранных специалистов.
Сегодня, 12:25 17.10.14
УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ БУДУТ ОЦЕНИВАТЬ ПО ТРЕМ ГРУППАМ КРИТЕРИЕВ
Общественный совет рассматривает перечень показателей, подготовленный министерством образования для оценки качества деятельности образовательных учреждений. Эти показатели будут применяться к организациям всех уровней – дошкольным, средним, высшим и прочим. Независимые оценки помогут учащимся и их родителям получить объективное представление о выбранной школе или университете.
Напомним, что двадцать первого октября вступят в силу поправки к федеральному закону «Об образовании». В этих поправках закреплена независимая оценка качества образования, которая будет включать в себя три группы показателей.
В первой группе содержатся информационные показатели в аспекте доступности и открытости. Иными словами, для получения положительной характеристики учебному заведению нужен современный и оперативно обновляющийся сайт. Вторая группа включает потребительскую оценку качества предоставляемых услуг. Наконец, в третьей группе учитываются критерии соответствия этих услуг потребностям их получателей. Сюда можно отнести характеристики педагогических кадров: компетентность, индивидуальный подход, доброжелательность.
Общественный совет рассматривает перечень показателей, подготовленный министерством образования для оценки качества деятельности образовательных учреждений. Эти показатели будут применяться к организациям всех уровней – дошкольным, средним, высшим и прочим. Независимые оценки помогут учащимся и их родителям получить объективное представление о выбранной школе или университете.Напомним, что двадцать первого октября вступят в силу поправки к федеральному закону «Об образовании». В этих поправках закреплена независимая оценка качества образования, которая будет включать в себя три группы показателей.
В первой группе содержатся информационные показатели в аспекте доступности и открытости. Иными словами, для получения положительной характеристики учебному заведению нужен современный и оперативно обновляющийся сайт. Вторая группа включает потребительскую оценку качества предоставляемых услуг. Наконец, в третьей группе учитываются критерии соответствия этих услуг потребностям их получателей. Сюда можно отнести характеристики педагогических кадров: компетентность, индивидуальный подход, доброжелательность.
Вчера, 12:13 16.10.14
ПУТИН ГОТОВ РАЗРЕШИТЬ НЕКОТОРЫМ ШКОЛЬНИКАМ НЕ СДАВАТЬ ЕГЭ
В будущем некоторые школьники смогут избежать сдачи Единого государственного экзамена. Такую «привилегию» могут подарить выпускникам, которые не планируют в дальнейшем поступать в высшие учебные заведения. Подобная инициатива исходит от профессора Сергея Рушкина из Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. Примечательно, что идею поддержал и президент страны Владимир Путин.
Глава государства заявил, что пора признать самостоятельную ценность, которой обладает среднее образование. В этом случае нужно разрешить школам выдавать аттестаты выпускникам, чьи знания оценены по собственным критериям (проще говоря, как это было раньше). Это будет своеобразное выражение уважения к школе.
Однако торопиться с окончательным решением Владимир Владимирович не собирается. Он рекомендует профильным специалистам совместно с министерством образования и правительством тщательно проанализировать данный вопрос. Но сам лично Путин видит в инициативе Сергея Рушкина множество положительных моментов.
В будущем некоторые школьники смогут избежать сдачи Единого государственного экзамена. Такую «привилегию» могут подарить выпускникам, которые не планируют в дальнейшем поступать в высшие учебные заведения. Подобная инициатива исходит от профессора Сергея Рушкина из Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. Примечательно, что идею поддержал и президент страны Владимир Путин.Глава государства заявил, что пора признать самостоятельную ценность, которой обладает среднее образование. В этом случае нужно разрешить школам выдавать аттестаты выпускникам, чьи знания оценены по собственным критериям (проще говоря, как это было раньше). Это будет своеобразное выражение уважения к школе.
Однако торопиться с окончательным решением Владимир Владимирович не собирается. Он рекомендует профильным специалистам совместно с министерством образования и правительством тщательно проанализировать данный вопрос. Но сам лично Путин видит в инициативе Сергея Рушкина множество положительных моментов.
16.10.14 Сегодня, 13:32
ЧИСЛО КВОТ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ ВЫРАСТЕТ
Заместитель министра образования Александр Климов сообщил, что в следующем году планируется увеличение квоты бюджетных мест для студентов из-за рубежа. На данный момент имеется пятнадцать тысяч мест для обучения гостей из других стран, но в результате кропотливой работы министерств образования и иностранных дел прибавится еще пять тысяч. Кстати, в 2014 году количество мест было увеличено на столько же.
Климов отмечает, что с каждым годом растет количество желающих учиться в России. Особой популярностью у иностранцев пользуются медицинские и инженерные профессии. На первых этапах заявки потенциальных студентов рассматривают МИД и Россотрудничество. После этого досье на каждого абитуриента поступает в министерство образования.
Кстати, в Россотрудничестве также упоминают об увеличении квоты. По словам руководителя ведомства Константина Косачева, в советских и российских высших учебных заведениях образование получило более миллиона иностранцев. Сегодня три процента образовательного рынка приходится на нашу страну, и эта цифра продолжает расти.
Заместитель министра образования Александр Климов сообщил, что в следующем году планируется увеличение квоты бюджетных мест для студентов из-за рубежа. На данный момент имеется пятнадцать тысяч мест для обучения гостей из других стран, но в результате кропотливой работы министерств образования и иностранных дел прибавится еще пять тысяч. Кстати, в 2014 году количество мест было увеличено на столько же.Климов отмечает, что с каждым годом растет количество желающих учиться в России. Особой популярностью у иностранцев пользуются медицинские и инженерные профессии. На первых этапах заявки потенциальных студентов рассматривают МИД и Россотрудничество. После этого досье на каждого абитуриента поступает в министерство образования.
Кстати, в Россотрудничестве также упоминают об увеличении квоты. По словам руководителя ведомства Константина Косачева, в советских и российских высших учебных заведениях образование получило более миллиона иностранцев. Сегодня три процента образовательного рынка приходится на нашу страну, и эта цифра продолжает расти.
Вчера, 13:43
ЕГЭ НЕ УЧИТЫВАЕТ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Сдача Единого государственного экзамена является огромным стрессом для любого подростка. Давит не только большая ответственность, но и постоянная слежка, причем как камер, так и множества незнакомых людей, изъятие личного имущества и прочие «меры безопасности». Здоровым школьникам непросто такое вынести, а что говорить о тех, кто имеет инвалидность по психоневрологическим нарушениям? Такие выпускники могут впасть в истерику просто от присутствия рядом незнакомых людей. А когда дело доходит до обыска с целью отнять мобильный телефон, можно лишь с ужасом догадываться, что они переживают.
Некоторые считают, что ЕГЭ получило полицейско-армейскую окраску. При этом данная нерушимая система заточена под большинство, а особенностей отдельных выпускников абсолютно не учитывает. Детям-инвалидам на протяжении школьных лет стараются обеспечить щадящие условия, а к выпускным экзаменам такая необходимость словно отпадает. Независимо от диагноза, все попадают, что называется, под одну гребенку.
Родители и учителя обращаются к Дмитрию Ливанову с просьбой пересмотреть схему проведения ЕГЭ для детей-инвалидов. Ведь от этого экзамена зависит их будущее, а ряд стрессовых факторов может их этого самого будущего лишить.
Сдача Единого государственного экзамена является огромным стрессом для любого подростка. Давит не только большая ответственность, но и постоянная слежка, причем как камер, так и множества незнакомых людей, изъятие личного имущества и прочие «меры безопасности». Здоровым школьникам непросто такое вынести, а что говорить о тех, кто имеет инвалидность по психоневрологическим нарушениям? Такие выпускники могут впасть в истерику просто от присутствия рядом незнакомых людей. А когда дело доходит до обыска с целью отнять мобильный телефон, можно лишь с ужасом догадываться, что они переживают.Некоторые считают, что ЕГЭ получило полицейско-армейскую окраску. При этом данная нерушимая система заточена под большинство, а особенностей отдельных выпускников абсолютно не учитывает. Детям-инвалидам на протяжении школьных лет стараются обеспечить щадящие условия, а к выпускным экзаменам такая необходимость словно отпадает. Независимо от диагноза, все попадают, что называется, под одну гребенку.
Родители и учителя обращаются к Дмитрию Ливанову с просьбой пересмотреть схему проведения ЕГЭ для детей-инвалидов. Ведь от этого экзамена зависит их будущее, а ряд стрессовых факторов может их этого самого будущего лишить.
13-10-2014, 12:35
МИНОБРНАУКИ ОПТИМИЗИРУЕТ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИЙ
Министерство образования намерено оптимизировать имеющийся перечень профессий. Общество начало беспокоиться, что рабочие специальности могут из-за этого исчезнуть. Однако Наталья Золотарева, возглавляющая департамент государственной политики по подготовке рабочих кадров, поспешила всех успокоить. Минобрнауки исключит лишь те профессии, которые перестали быть востребованными, но вовсе они не ликвидируются.
На сегодняшний день ведомством ведется несколько перечней профессий. Один из них включает специальности профессионального обучения с короткими и интенсивными программами подготовки. Реализуются эти программы частично в образовательных организациях, а частично – непосредственно на предприятиях. Есть и другой перечень, состоящий из специальностей среднего профессионального образования. Их можно получить исключительно в образовательных учреждениях, причем лишь в тех, которые имеют соответствующую лицензию. На финансирование данных программ выделяются бюджетные средства.
Что касается профессий, ставших непопулярными (например, трубоклад), то их планируется исключить из второго перечня и оставить (или перенести) в первый. Подобная мера коснется примерно сотни профессий.
Министерство образования намерено оптимизировать имеющийся перечень профессий. Общество начало беспокоиться, что рабочие специальности могут из-за этого исчезнуть. Однако Наталья Золотарева, возглавляющая департамент государственной политики по подготовке рабочих кадров, поспешила всех успокоить. Минобрнауки исключит лишь те профессии, которые перестали быть востребованными, но вовсе они не ликвидируются.На сегодняшний день ведомством ведется несколько перечней профессий. Один из них включает специальности профессионального обучения с короткими и интенсивными программами подготовки. Реализуются эти программы частично в образовательных организациях, а частично – непосредственно на предприятиях. Есть и другой перечень, состоящий из специальностей среднего профессионального образования. Их можно получить исключительно в образовательных учреждениях, причем лишь в тех, которые имеют соответствующую лицензию. На финансирование данных программ выделяются бюджетные средства.
Что касается профессий, ставших непопулярными (например, трубоклад), то их планируется исключить из второго перечня и оставить (или перенести) в первый. Подобная мера коснется примерно сотни профессий.
Вчера, 10:43
ГЛАВЫ МИНИСТЕРСТВ ОБРАЗОВАНИЯ ШОС ВСТРЕТИЛИСЬ В БАРНАУЛЕ
В Барнауле прошло пятое совещание министров образования государств-членов Шанхайской организации сотрудничества. Мероприятие прошло под председательством заместителя министра образования и науки РФ Вениамина Каганова.
Участие в совещание приняли вице-министр образования и науки Казахстана Такир Балыкбаев, замминистра образования Китайской Народной Республики Чэнь Шунь, министр образования и науки Кыргызской Республики Канат Садыков, первый замминистра образования и науки Таджикистана Рахматулло Мирбобоев и заместитель Генерального секретаря ШОС Азиз Носиров.
В ходе встречи обсуждался широкий круг вопросов по дальнейшему развитию связей в области образования и науки, обмен информацией о развитии национальных систем образования. Также участники договорились о проведении мероприятий в образовательных учреждениях по случаю 70-летия со дня Победы над фашизмом во Второй мировой войне. Следующее совещание министров образования членов ШОС запланировано на 2016 год. Встреча пройдет в Таджикистане.
В Барнауле прошло пятое совещание министров образования государств-членов Шанхайской организации сотрудничества. Мероприятие прошло под председательством заместителя министра образования и науки РФ Вениамина Каганова.Участие в совещание приняли вице-министр образования и науки Казахстана Такир Балыкбаев, замминистра образования Китайской Народной Республики Чэнь Шунь, министр образования и науки Кыргызской Республики Канат Садыков, первый замминистра образования и науки Таджикистана Рахматулло Мирбобоев и заместитель Генерального секретаря ШОС Азиз Носиров.
В ходе встречи обсуждался широкий круг вопросов по дальнейшему развитию связей в области образования и науки, обмен информацией о развитии национальных систем образования. Также участники договорились о проведении мероприятий в образовательных учреждениях по случаю 70-летия со дня Победы над фашизмом во Второй мировой войне. Следующее совещание министров образования членов ШОС запланировано на 2016 год. Встреча пройдет в Таджикистане.
10-10-2014, 11:42
СТУДЕНТЫ ПРОТИВ РАБОТЫ ПО РАСПРЕДЕЛЕНИЮ
Недавно Федеральное агентство по делам молодежи предложило возродить практику распределения после окончания вуза. Ведомство заявило, будто основная масса нынешних студентов подобную инициативу восприняла восторженно. Однако данные социологических опросов свидетельствуют о том, что не все этому так рады.
По результатам анкетирования учащихся ведущих университетов и институтов страны, двадцать пять процентов категорически против распределения. Принудительная мера не позволяет молодым людям строить свою жизнь так, как хочется им. А если учесть, что не каждый оказывается в вузе своей мечты, то реакция студентов вполне понятна. Мало того, что родители заставили осваивать в течение четырех-пяти лет профессию, которая не вызывает даже интереса, не говоря уже о любви и приверженности, так еще и родной вуз вынудит в нее окунуться.
Более пятидесяти процентов заняли нейтральную позицию. Поразмыслив критически, они нашли в распределении как положительные моменты, так и отрицательные. А вот безоговорочную поддержку предложение Росмолодежи нашло лишь у восемнадцати процентов опрошенных.
Недавно Федеральное агентство по делам молодежи предложило возродить практику распределения после окончания вуза. Ведомство заявило, будто основная масса нынешних студентов подобную инициативу восприняла восторженно. Однако данные социологических опросов свидетельствуют о том, что не все этому так рады.По результатам анкетирования учащихся ведущих университетов и институтов страны, двадцать пять процентов категорически против распределения. Принудительная мера не позволяет молодым людям строить свою жизнь так, как хочется им. А если учесть, что не каждый оказывается в вузе своей мечты, то реакция студентов вполне понятна. Мало того, что родители заставили осваивать в течение четырех-пяти лет профессию, которая не вызывает даже интереса, не говоря уже о любви и приверженности, так еще и родной вуз вынудит в нее окунуться.
Более пятидесяти процентов заняли нейтральную позицию. Поразмыслив критически, они нашли в распределении как положительные моменты, так и отрицательные. А вот безоговорочную поддержку предложение Росмолодежи нашло лишь у восемнадцати процентов опрошенных.
9-10-2014, 12:30
КОЛИЧЕСТВО ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВУЗОВ УВЕЛИЧАТ
Система мониторинга эффективности высших учебных заведений будет дополнена двумя новыми критериями. Во-первых, министерство образования и науки планирует учитывать удовлетворенность потребителей соответствующих услуг, то есть студентов. Во-вторых, будут приняты во внимание оценки деятельности научно-педагогических кадров.
Напомним, что на данный момент основными показателями эффективности университета или института считаются средний балл ЕГЭ абитуриентов, востребованность выпускников на рынке труда, а также материально-техническая база учебного заведения. Возможно, к двум названным добавится еще один непривычный критерий – независимая оценка знаний студентов.
Последний вызывает немало вопросов. С одной стороны, чиновники пока не имеют представления, в какой форме проводить эту оценку. Предполагается, что она будет схожа с промежуточной аттестацией, однако здесь необходимо выработать четкий механизм. С другой стороны, это может стать слишком большой ответственностью для студентов. У случайно завалившего аттестацию и тем самым поставившего пятно на репутации родного вуза могут возникнуть проблемы.
Система мониторинга эффективности высших учебных заведений будет дополнена двумя новыми критериями. Во-первых, министерство образования и науки планирует учитывать удовлетворенность потребителей соответствующих услуг, то есть студентов. Во-вторых, будут приняты во внимание оценки деятельности научно-педагогических кадров.Напомним, что на данный момент основными показателями эффективности университета или института считаются средний балл ЕГЭ абитуриентов, востребованность выпускников на рынке труда, а также материально-техническая база учебного заведения. Возможно, к двум названным добавится еще один непривычный критерий – независимая оценка знаний студентов.
Последний вызывает немало вопросов. С одной стороны, чиновники пока не имеют представления, в какой форме проводить эту оценку. Предполагается, что она будет схожа с промежуточной аттестацией, однако здесь необходимо выработать четкий механизм. С другой стороны, это может стать слишком большой ответственностью для студентов. У случайно завалившего аттестацию и тем самым поставившего пятно на репутации родного вуза могут возникнуть проблемы.
8-10-2014, 12:39
ЧЕМ ХОРОШО БЫТЬ ТРОЕЧНИКОМ
Стереотипное убеждение о том, что отличная учеба в школе – верная дорожка в успешную жизнь, давно не действует. Современные люди понимают, что от оценок в аттестате будущее практически никак не зависит. Но все же преобладающая оценка определяет тип личности школьника, что непременно отразится на его дальнейшей судьбе. Хорошисты считаются неким оптимальным вариантом, «золотой серединой», которая, по сути, ничем особенно не выделяется. А вот отличники и троечники – это два противоположных типа людей.
Первые представляют собой типичных исполнителей, которые с ранних лет привыкли следовать поставленным целям. Часто у них бывают завышенные, но, к сожалению, неудовлетворенные амбиции. Такие люди редко добиваются успехов в бизнесе и чаще подвержены неврозам.
А вот троечник – натура деятельная, изворотливая, живущая по своим правилам. Его внутренняя мотивация отличается от установленных норм, поэтому он старается по-своему «выживать». В будущем он будет иметь успех за счет высокой адаптивности, гибкости, способности реализовывать себя в нестандартных ситуациях. В этом и заключается секрет, почему троечники, как правило, успешнее отличников во взрослой жизни.
Стереотипное убеждение о том, что отличная учеба в школе – верная дорожка в успешную жизнь, давно не действует. Современные люди понимают, что от оценок в аттестате будущее практически никак не зависит. Но все же преобладающая оценка определяет тип личности школьника, что непременно отразится на его дальнейшей судьбе. Хорошисты считаются неким оптимальным вариантом, «золотой серединой», которая, по сути, ничем особенно не выделяется. А вот отличники и троечники – это два противоположных типа людей.Первые представляют собой типичных исполнителей, которые с ранних лет привыкли следовать поставленным целям. Часто у них бывают завышенные, но, к сожалению, неудовлетворенные амбиции. Такие люди редко добиваются успехов в бизнесе и чаще подвержены неврозам.
А вот троечник – натура деятельная, изворотливая, живущая по своим правилам. Его внутренняя мотивация отличается от установленных норм, поэтому он старается по-своему «выживать». В будущем он будет иметь успех за счет высокой адаптивности, гибкости, способности реализовывать себя в нестандартных ситуациях. В этом и заключается секрет, почему троечники, как правило, успешнее отличников во взрослой жизни.
7-10-2014, 13:08
В. ПУТИН: УЧИТЕЛЯ ДЛЯ СТРАНЫ ВАЖНЕЕ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ
Ни один День учителя в России не проходит без встречи президента с представителями этой профессии. Владимир Путин в этом году посетовал на то, что в его роду не было педагогов. При этом он подчеркнул, что учителя, как и врачи, являются самыми важными специалистами для любого общества. По мнению Владимира Владимировича, у преподавателей – высокая миссия, которая делает их даже более значимыми для страны, чем вооруженные силы.
Упомянул глава государства и о материальном аспекте профессии педагога. Он обратил внимание на то, сколько внимания правительство и лично президент в последние годы уделяют вопросу учительских зарплат. На данный момент они уже достигли среднего уровня по экономике страны, однако здесь «есть еще, о чем говорить».
Путин считает, что зарплаты – один из важных стимулов для роста профессионализма преподавателей, которым непременно нужно соответствовать современным требованиям и условиям. Очевидно, что сегодня учитель не является главным источником информации. Поэтому представителям данной профессии нужно быть конкурентоспособными, чтобы превосходить более привлекательные для учащихся источники.
Ни один День учителя в России не проходит без встречи президента с представителями этой профессии. Владимир Путин в этом году посетовал на то, что в его роду не было педагогов. При этом он подчеркнул, что учителя, как и врачи, являются самыми важными специалистами для любого общества. По мнению Владимира Владимировича, у преподавателей – высокая миссия, которая делает их даже более значимыми для страны, чем вооруженные силы.Упомянул глава государства и о материальном аспекте профессии педагога. Он обратил внимание на то, сколько внимания правительство и лично президент в последние годы уделяют вопросу учительских зарплат. На данный момент они уже достигли среднего уровня по экономике страны, однако здесь «есть еще, о чем говорить».
Путин считает, что зарплаты – один из важных стимулов для роста профессионализма преподавателей, которым непременно нужно соответствовать современным требованиям и условиям. Очевидно, что сегодня учитель не является главным источником информации. Поэтому представителям данной профессии нужно быть конкурентоспособными, чтобы превосходить более привлекательные для учащихся источники.
26.08.2013 Десять основных положений нового закона об образовании
Новый закон "Об образовании в РФ" вступает в силу с 1 сентября. Он заменит два базовых закона — "Об образовании" (1992 год) и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (1996 год). Работа над проектом закона началась еще в 2009 году, и все это время не утихали споры как в политическом и профессиональном сообществах, так и среди граждан. Корреспонденты редакции "Общество" РИА Новости выбрали 10 принципиальных положений нового документа.
1. Школьное образование остается бесплатным
По новому закону государство обязано обеспечить каждого бесплатным общим образованием в рамках федеральных государственных образованных стандартов (ФГОС). При этом платные образовательные услуги не могут заменять обучение, которое финансируется из бюджета, отмечается в документе. В противном случае образовательная организация обязана вернуть все деньги обучающемуся или его родителям.
2. Мониторинг эффективности вузов становится ежегодным и обязательным как для государственных, так и для частных вузов
Осенью 2012 года Минобрнауки впервые провело мониторинг высших учебных заведений. В нем приняли участие 541 государственный вуз и 994 филиала. По его итогам около 30 университетов и 262 филиала были признаны неэффективными и нуждающимися в реорганизации. Министерство уже запустило очередное исследование, итоги которого будут переданы руководству ведомства не позднее 20 ноября.
3. Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) будут действовать пять лет
Раньше результаты ЕГЭ были действительны до 31 декабря года, следующего за годом выпуска. Теперь у тех, кто не смог поступить в университет сразу после окончания школы, шансов сделать это стало больше.
4. Изменяется порядок поступления в вузы для льготников
Новый закон устанавливает квоту в пределах 10% для поступления инвалидов в вуз. Остальные категории — дети-сироты, дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного родителя-инвалида I группы, чернобыльцы, дети военнослужащих, сотрудников органов внутренних дел и других ведомств — будут бесплатно учиться на подготовительных отделениях вузов. Возможность такого обучения допускается только один раз, при этом дает преимущество при поступлении в университет.
5. Дошкольное образование становится первым уровн
Дошколка станет первым уровнем в системе непрерывного образования, которая включает в себя общее, среднее профессиональное и высшее. При этом дошкольный уровень не предусматривает итоговых экзаменов или других форм оценки детских знаний. Учить ребенка в детсаду будут бесплатно, но за присмотр родители, как и раньше, должны платить сами. Детям из малообеспеченных семей будут предоставлены льготы. Дети-инвалиды, дети-сироты и больные туберкулезом будут по-прежнему освобождены от платы.
6. Муниципалитеты обязаны предоставить ребенку место в первом классе
По новому закону местный орган управления образованием закрепляет за каждым микрорайоном школу и обеспечивает прием туда детей, проживающих на данной территории. Администрация учебного заведения может отказать принять ребенка в первый класс только при отсутствии свободных мест. В этом случае управление образованием должно предоставить родителям информацию о вакантных местах в других школах микрорайона.
7. Учитываются индивидуальные потребности учащихся
Закон отдает приоритет инклюзивному образованию, которое предполагает обучение детей с ограниченными возможностями не в специализированном, а в обычном учебном заведении. При этом они по-прежнему могут получить образование и в специальных учреждениях. В документе уделено внимание получению образования одаренными детьми. Таким образом, закон ориентирован на разные образовательные потребности и устанавливает индивидуальный подход к обучению каждого ребенка. В частности, законодатель закрепляет право учащегося на индивидуальный учебный график и на выбор предметов по курсу.
8. Изменяется система профессионального образования
Теперь в систему высшего образования входят бакалавриат, специалитет и магистратура, а также послевузовское профессиональное образование. Училища переходят в систему среднего профессионального образования в качестве первой ступени подготовки квалифицированных рабочих и служащих. Согласно закону, среднее профобразование должно быть общедоступным.
9. Учителя получают особый статус
Новый закон впервые законодательно закрепляет особый статус педагогического работника. В том числе, учителя получают право пройти дополнительное профобразование по профилю не реже, чем один раз в три года. По документу им предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, длительный отпуск сроком до одного года не реже, чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы, а также досрочное назначение трудовой пенсии по старости. Педагогические работники, которые проживают в сельской местности или поселках, имеют право на компенсацию расходов на оплату ЖКХ. Новый закон также закрепляет норму, по которой расходы на оплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций не могут быть ниже уровня, соответствующего средней заработной плате в данном субъекте РФ.
10. Государственная аттестация девятиклассников становится обязательной
Государственная итоговая аттестация (ГИА) для девятиклассников становится обязательной. Эксперименты по введению ГИА проводились в различных регионах с 2002 года. Экзамен проходит в виде тестирования на специальных бланках, похожих на бланки ЕГЭ. За организацию и проведение аттестации девятиклассников отвечают региональные власти, которые также проводят обработку результатов. Разработка контрольных измерительных материалов происходит на федеральном уровне.
Источник>>
Мы на старте! И очень стремимся к победе!!!
1 ноября 2012 года
1 ноября 2012 года
прошел школьный этап математической олимпиады
Спасибо за информацию, особенно по сроку ЕГЭ. Это новое, я не все знала.
ОтветитьУдалить